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语文学习大攻略

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语文学习大攻略

帖子 由 张浩东 于 周五 十二月 25, 2009 8:05 pm

单元预习三法

1.根据该单元的体裁,回顾有关知识

  如高中第一册第一单元,它包括《荷塘月色》、《绿》、《长江三峡》、《雨中登泰山》四篇文章。这个单元是散文,初中第四册的知识短文《谈谈散文》,介绍了散文按表现手法分为叙事、抒情两类;介绍了散文的主要特点是“形散而神不散”;介绍了散文揭示中心思想的独特方式。通过回顾这些新知识来掌握新知识

  2.分项列表,比较该单元中各篇课文异同

  如高中第一册散文单元的四篇文章,通过预习,可以发现它们有不少相同点和不同点。如果把它们用表格的形式列出来,对我们上课听讲、下课复习,大有好处。

 表中还可列出中心思想、写作特点等项目。总之,不同单元,可根据不同特点,在预习时列出若干项目来作比较,以加深对该单元各课的理解。填出表中内容,即可达到预习的目的。

  3.把该单元的疑难问题搜集、整理出来,以便在课内及时得到解决来源:语文课堂学习及指导策略
科技文阅读四步法

第一步:读——快速全面地掌握信息
无论是社会科技文,还是自然类科技文,都是最前沿的科学发现的研究结果,涉及到的是某科学领域很专业的科学术语,这是高中生所不曾涉猎的。所以科技文设题的目的并不是要学生去深入理解和探讨,而是对学生快速筛选信息能力的考查。这个环节不必花太多时间和精力,要争取在3~5分钟内浏览选文,并且在原文中标出那些关键性的语句,比如介绍说明对象特征、性质、作用的句子,以及一时难以理解的专业性很强的词语。
这个环节主要是用最短的时间去快速了解和掌握大致的信息,为下面准确定位和选出信息节省时间,减少操作的盲目性。
第二步:审——弄清题意要点
在审题的同时,最好能动手用笔自然地圈点出题干要求的重点。这样做不仅能够准确把握题干的要求,更重要的是,有这样醒目的标记,在寻找信息时,思路会始终跟着标记,就不用担心审题不清而造成失误,能够以最快的速度提供最有效的思路保障。
第三步:定——确定各选项在原文中的位置
由于有一开始浏览全文得来的粗略印象,这时再用选项中的关键词语去搜寻并定位信息,就减少了盲目性,使得同学们考场上能够事半功倍,节省很多宝贵时间。一般来说,整个阅读会设3~4道问题,每个问题下设四个选项,都需要我们一一到原文中定位,从而找出正确的选项。
第四步:比——对比分析确定选项信息
该环节是在第三步快速定位的基础上,对问题作最终定夺的关键,需要的不是速度,而是细心、耐力、理解力。将前三步节省的时间和精力都集中在这个环节,对选项句和原文句进行逐字逐句的对比,从中发现两者间存在的细微的差别,从而作出正确的判断。在对比时,要特别注意那些被命题者故意增加的、减少的,以及那些暗中改变的词语,这是命题者在设置迷惑项时常用的手法。
通常的情况,命题者常常将原文句子在语序、用语上作些改变,改变说法,设置迷惑项,从而考查考生对处理过的信息的理解及判断能力。所以同学们还要注意那些虽然改变了说法,但意思并没有改变的选项。

如2007年全国卷第6题的C项“包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术,追求的是一种‘大音希声’的境界”。与原文“而遵循‘大音希声’的哲学原理,古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中”相比,命题者在C选项的句序及用词上都作了较大的改变,可谓变得“面目全非”。但经过细心的分析可以发现,两个句子的意思并没有丝毫变化。这就意味着作出正确的判断,不仅需要细心和技巧,而且对句意的理解,对信息的处理能力就显得不可或缺了。
总之,科技文阅读,是对处理信息时速度、技巧、理解能力的综合考查,如果大家在平日的训练中,因不得要领,频频失分而感到苦恼时,不妨试着按这四步训练法,进行科学的训练,轻松跨过这道难关。
学习语文三“不要”
  “不要一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等,也是在学习语文。当然,课本应当首先学好,因为“课本是经过精选的一课之本”。
  “不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示,要做精选过的练习题,认真查找丢分点,总结经验,让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习,那是无用功。
  “不要一头扎在课堂里”不要闭门读书,要有活跃的思维,开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识,提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。
  

定计划,破难点
  高中的语文学习不但要积累知识、掌握方法,还要训练思维、感悟哲理。林老师说,“高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法,也不能恨不得上语文课就听笑话,‘高高兴兴听语文’,这样学语文是痴人说梦,实干加巧干才能真正学好语文。”
  每位高一学生就要定好语文的学习计划。主要有以下内容:
  1.高中三年内分阶段阅读9部名著和3部文化经典名著。
  2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。
  3.保存好作业本,三年内形成系统。
  4.做好读书笔记,把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。
  5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边,有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
  另外,同学们要注意以下难点的突破:对现代自然科学类文章的阅读,不要厌烦,要掌握方法,在每一道习题中总结解题思路;对文学作品的鉴赏,上课要积极参与讨论,课外要加强鉴赏能力的培养;议论文的写作,从高一开始就要多看多练,并注意搜集材料,“有的报纸上文摘与议论版面如《广闻博见》《今日时评》等,里头有很多新鲜的素材,大家可以多搜集。”
写作高手的语文学习经验


【人物专访】

王浪,曾是湖南双峰县七中的高中学生,凭着对写作的满腔热爱和不懈追求,2005年初,他在首届中国中学生作文大赛中脱颖而出,获得高中组的一等奖。他是如何才能在这种强手如林的大赛中获得荣誉的呢?

王浪是一个“读书迷”,他从读小学起就喜欢看书,尤其是历史、文学和人物传记等方面的经典文史书籍。《左传》《论语》《孟子》《孙子兵法》他都读过,对其中的一些经典佳句也熟记在心,这就使他在写作时对一些名言名句能信手拈来,为文章增添光彩。王浪的班上有个图书角,有一两百本书供学生课外阅读,他非常喜欢看那些书,总是千方百计地挤出时间来阅读,这进一步扩大了他的视野,丰富了他的思想,陶冶了他的情操。正是因为他这个喜欢读书的爱好,为他的写作打下了扎实的基础。

王浪不仅喜欢广泛地阅读书籍,摄取知识,还喜欢在读书的过程中写一些读书笔记。他并不是将这些笔记刻意地写成什么作品,而是用一种随笔的形式,记录一些阅读时有感而发的对文中内容的点滴评论、对历史人物的一些看法。尽管有时文笔和看法略显稚嫩,但他还是坚持写,至今已经写了六七个厚厚的笔记本。正是经过日积月累的练笔,他的写作水平才日渐提高,思维也日渐活跃。

王浪清楚地知道,知识的积累,在于不懈地坚持,因此他在学习的过程中养成了一些良好的习惯,如在学校里每周一三五的晨读,他都坚持看一页成语、记一句名言、背一首古诗、读一篇散文。这样坚持下来,他存储的知识日益增多,因此他在写作时更能博观而约取,厚积而薄发。

在王浪的写作道路上,有一个人对他的帮助很大,那就是他的语文老师刘献平。王浪写文章有时喜欢用华丽的词藻堆砌,刘老师就要求他用朴实的语言写真情实感,写真实的生活体验,屏弃那些华而不实、空洞的内容,这对他的启发很大。刘老师批改作文时不精批细改,但那高屋建瓴的几句评语反而对王浪起到很大的作用,使他慢慢领悟到立意要高、视角要新、主题开掘要深的作文技巧。有了老师悉心的指导和关怀,王浪在写作道路上一定会走得更远、更踏实。 (李小球 袁杰伟)

【经验之谈】

王浪不仅能在全国性的作文大赛中夺魁,他今年参加高考,语文也获得了高分。下面就听听他在语文学习方面的经验之谈吧:

“应知学问难,在乎点滴勤”。首先要重视平时对知识的积累。知识的掌握是一个不断积累的过程,要想真正把语文学好,最重要的是要尽量扩大自己的知识面,在学习中不拘泥于书本。在课余时间可以多接触一些有用的知识,多阅读一些有益的书籍,如散文、诗词等,这样对自己的语文阅读能力和作文能力的提高会有很大帮助。只有知识丰富才能应对各种变化的试题。

其次,在积累的基础上,要学会整理所学知识,形成自己的知识网络,这样才能熟练运用,触类旁通。知识网络越完善,你会感到语文学习越有规律。如学习了庄子的《逍遥游》节选后可以去试着阅读全文,使自己更深地了解庄子的思想,这样做对更深层次地理解课文大有裨益。

再次,要注意应试的策略与技巧,考试之前要制订一个适合自己的复习方案。就我个人来说,我为自己制订的计划是先完成基础知识和作文,再集中精力完成主观题,这样可力求每个词句都向标准答案靠拢。

总之,语文学习是一门很深的学问,要想在语文的海洋中畅游,就非得下一番工夫不可。大家只要在积累和整合的基础上,灵活运用自己的智慧找到适合自己的方法,是完全可以取得成功的。(李小球)

【佳作欣赏】

读书人

传说仓颉造字,开创了知识流传的新纪元。我们今天从那些神秘的甲骨文符号中,可以推测当时的社会发展。甲骨文可说是书了,那,也就开始有读书人了吧。
孔子曰:周监于二代,郁郁乎文哉。可知西周文化就比较繁荣了。再以后,百家争鸣,儒、道、法、墨诸家争雄,读书人独领风骚。这时的读书人,可说是纯粹的读书人了。
秦始皇不懂得爱惜读书人,“焚书坑儒”,最终为“不读书”的刘、项所灭。汉武帝纳董仲舒之见,“罢黜百家,独尊儒术”。经董仲舒改造了的儒学渐成封建思想的正统。隋文帝开皇年间,设科举,造就了一条读书人参与政治之路。迄今,中国的读书人在这条路上已走了一千多年。
孔子曰:“仕而优则学,学而优则仕。”后代的读书人就曲解了它,加入了明显的功利因素。俗语“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉”就是明显的表现。读书人把“学”作为“仕”的垫脚石。唐代卢藏用隐居终南山读书,借此获得了很大的名声,最后做了大官,“终南捷径”这个成语流传至今。
几千年的“独尊儒术”,几千年的科举取士,造就了多少读书人啊。几本经典,铺平了多少人的道路啊。“朝为田舍郎,暮登天子堂”的巨大反差强烈刺激着一代代读书人奔波于科举之路。但是,我们看到,社会并未进步多少,科举所取之士中,有成就的不少,但更多的是乱臣贼子,庸碌之徒。
何哉?书之过欤?作为文明的承载者,人类进步的阶梯,书并无过,是人之过。我们必须清醒地看到,书本身并无生命,正如武器,可用来杀敌,也可用来行凶。书并不可能改变人的品行,只可增长人的知识。抱着“学而优则仕”的初衷来读书,只不过敲开科举之门,其思想无甚长进。历史上秦桧之类的奸臣,书读得非常不错,其品行大家皆知。周作人,博览群书,被称为“二十世纪读书最多的学者”,其读书本意在于玩弄文化,后果可想而知。
当今社会,功利之风盛行,读书人也未能免俗,大学有代写毕业论文的,高考有代考的,院士评选有舞弊的,让人痛心疾首。仕与学的路,功与利的路,中国的读书人走了几千年,我们还要继续走下去吗?
读书,在于读书人的态度,读书是完善思想,而非徒增苍白的知识。希望我们不要像范进一样,等到门被敲开的那一天,满足地大呼一声:“噫,我中了!”
爱默生说过,学者理应成为有思想的人,其责任是去鼓舞、提高和指引众人看到表象下的事实。当今“以德治国”,个人应“以德修己”。面对书本而学不到进步,修不到德行,而只看得到“黄金屋”,只看得到“千钟粟”,只看得到“颜如玉”,新形势下,怎堪用?
(此文系王浪参加首届中国中学生作文大赛现场作文大赛初赛的作文)

【点评】

这篇在一夜之间写就的《读书人》,能够体现出王浪的知识厚积薄发,写作技巧有质的突破,文章构思精巧、旁征博引,由此可见他心中有座储量惊人的书库,在他的笔下名人名言可以随手拈来。而且,由于其思路的清晰、文章结构的严谨,使人感到其文采斐然,文化底蕴十分深厚。

读书人,当读好书。文章贯穿着这样一个主题:读书人是一个独特的历史群体,但古代的读书人都要依附于封建体制,大多地位低下,这是古代知识分子的悲剧。而在当今,读书人的出路多了,但面对诱惑难以保持平静的心态,容易产生功利性的学习。这篇《读书人》对中华民族几千年之读书人心路历程的精辟概括,对现实中读书人种种不良倾向的中肯批评,显示出文章的深厚内涵,使这篇文章因其厚重而显得弥足珍贵。
文言文自学能力培养秘笈



  初中的文言文学习,只是“读读背背,不作具体要求”。高中的文言文学习,除了要“读读背背”,积累语言材料,增加感性认识之外,还应当引导学生积累文言字词和语句的相关知识。只有重视文言词语等基础知识的积累,才能有效的培养起学生阅读浅显文言文的能力。鉴于此,我们该怎样学习文言文呢?

  首先,学习文言文要做到“三多”

  多读、多背、多练。古人学习文言文,讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑,但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”,不仅要读课本,而且要读读本,有机会的话,还应当尽可能阅读一些文言作品,如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等,尽可能的扩大自己的视野。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵,最好能一字不落的把它默写下来,连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”,倘若你能坚持到底,那么,在潜移默化当中,你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法,你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一,不仅要认真完成课后训练,而且要多做相关的字词句的分类训练,以拓展视野,提高自己的综合素质。

  其次,学习文言文不仅要学会听课,而且要重视预习和复习。

  课前预习,除了结合脚注疏通文意之外,还应当进行详细的圈点勾画,结合语境,反复揣摩,找出自己暂时还无法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,一定要加倍注意。当然,有条件的话,还应当搜集相关的资料,以备不时之需。在预习的时候,千万别忘记了反复诵读课文,要尽可能读出作者的语气、轻重和感情,要流利通畅、声情并茂。如果有时间,还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时及时与老师交流或互动。上课时带着问题专心听讲,认真做好笔记,并及时发表自己的观点,尤其是自己尚未弄懂而老师又忽略了的地方,一定要“打破沙锅问到底”,切忌浅尝辄止,不懂装懂!课后复习尤为重要,通过复习,不仅可以巩固学习成果,而且还可以加深理解,触类旁通,培养自己的迁移能力。因此,同学们一定不要贪图省事儿,要是上课听听就了事,那么,你就有可能像“猴子掰包谷”一样──丢了包谷摘桃子,丢了桃子搬西瓜,丢了西瓜追兔子,丢了兔子空手回──到头来,自己什么也得不到!

  第三,学习文言文,要学会学习。



  有的同学认为,学习文言文不外乎翻译课文,因此,上课时抱着参考书不放,就像落水的人抱着一根救命的稻草,视若宝贝,敬若神明,一切唯参考书是听!殊不知,这些人误把拐杖当双腿,丢了拐杖则寸步难行!他们上课时一般不怎么爱听老师的讲解,更不会动脑筋去思考问题,满以为参考书上什么都有,根本用不着操这份闲心。哪知长此以往,对参考书形成的依赖就像一颗定时的炸弹,随时都有可能要了自己学习的生命!──他们一翻开参考书,就什么都懂,可谓一目了然;但是,一旦关上参考书,他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子,收获的是一脸的茫然!因此,我们要科学的使用参考书,只有在万不得已时才借用一下,因为,它至多是一根备用的拐杖,千万别把它当成“双脚”,路得靠自己一步一步的走,任何投机取巧都只能是徒劳和枉然!

  第四,学习文言文,关键是要重视归纳和积累。

  一般说来,初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。如:用“①②③”表示一词多义;用“※”表示名词作状语;用“#”表示使动用法;用“⊙”表示意动用法;用“≠”表示古今异义;用“=”表示通假字;用“@”表示成语典故;用“★”特殊句式……当然,无论做什么整理,都必须积累相应的例句,否则,你的知识点就成了无本之木和无源之水……

  “九层之台,起于垒土”,只要你持之以恒,我深信,三年下来,你一定会卓尔不群,令人刮目相看!

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张浩东
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帖子 由 晓汲清湘 于 周六 十二月 26, 2009 6:34 pm

说实话我不赞成学方法,我认为心态最重要,只要用心,那比方法要好的多,对你所做的事充满爱就什么都不是问题了,哈利波特因为有爱战胜了神秘人,,因为有爱奇迹在不断发生

晓汲清湘
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